วันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2553

บันทึกครั้งที่10.

วันศุกร์ที่12 กุมภาพันธ์ 2553


จากสัปดาห์ที่แล้ว ให้นักศึกษาไปอ่านเรื่องนิทาน

" แม่ไก่สีแดง "


ซึ่งวันนี้อาจารย์ได้เรื่องการจัดประสบการณ์ทางภาษาในให้เล่า

และวิเคราะห์เรื่องแม่ไก่สีแดง....


จากที่ได้ไปศึกษาเนื้อเรื่องแม่ไก่สีแดงดิฉันจะเล่าตามความเข้าใจของฉันนะคะ...

เรื่องมีอยู่ว่า...ในบ้านหลังหนึ่งมีสัตว์ 4 ชนิดคือ หมู แมว เป็ด และแม่ไก่สีแดง

แม่ไก่สีแดงเป็นสัตว์ที่ขยันกว่าตัวอื่นๆ วันหนึ่งชาวนาจึงให้ข้าวมากระบุงหนึ่ง...

แม่ไก่ถามเพื่อนๆว่า "มีใครจะช่วยฉันตำข้าวบ้าง"หมู แมว เป็ดต่างพูดเป็นเสียงเดียวกันว่า " ไม่ ! "

จากนั้นแม่ไก่ก็ถามต่อว่า"ใครจะช่วยฉันขูดมะพร้าวบ้าง" สัตว์ทุกตัวก็ตอบอีกว่า "ไม่"

แม่ไก่แดงไปที่กระต่ายขูดมะพร้าว ขูดมะพร้าวคั้นกะทิจนเสร็จ แม่ไก่แดงก็ถามอีกว่า "มีใครจะช่วยฉันติดไฟบ้าง" สัตว์ทุกตัวก็ปฏิเสธการการขอความช่วยเหลือจากแม่ไก่สีแดง

พอแม่ไก่แดงติดไฟเสร็จแล้วก็เริ่มหยดน้ำแป้งและน้ำกะทิลงในเบ้าขนมครก พอขนมครกนั้นสุกได้ที่ ก็สิ่งกลิ่นหอมหวนชวนรับประทาน หมู แมว และเป็ด ต่างก็วิ่งมาดูขนมครกรู้สึกอยากกินขนมครกนั้นเป็นอย่างมาก....


แม่ไก่สีแดงก็ถามว่า "มีใครอยากช่วยฉันกินขนมครกบ้าง"
หมู เป็ดและแมวรีบตอบโดยเร็วว่า "ฉันจะช่วย"

แต่แม่ไก่แดงตอบว่า.... "อย่าช่วยฉันเลย,, ฉันทำทุกอย่างได้เอง ฉันตำข้าว โม่แป้ง ขูดมะพร้าว ติดไฟ แคะขนมครกเอง และฉันก็จะกินขนมครกของฉันเองเหมือนกัน" แล้วแม่ไก่สีแดงก็ยกจานขนมครกไปนั่งกินคนเดียวตามลำพัง....



"แต่จริงๆแล้วแม่ไก่สีแดงก็อยากให้เพื่อนๆมากินขนมครกด้วยกัน แต่คิดว่าควรให้เพื่อนๆสำนึกสักครั้งว่า ไม่ควรเอาแต่สบายให้เพื่อนทำงานอยู่คนเดียวแล้วหวังผลแต่จะสบาย "

หมู เป็ดและแมวรู้สึกเสียใจมาก ดังนั้นในวันต่อๆมาพวกเพื่อนๆจึงไม่ปล่อยให้แม่ไก่สีแดงต้องทำนตามลำพังอีกแต่จะช่วยกันทำงานเสมอ แม่ไก่สีแดงรู้สึกสบายใจ... เพื่อนๆก็มีความสุข^^

The End ...

จากเรื่องแม่ไก่สีแดง ได้แง่คิดในเรื่องของ

" ความสามัคคีกัน "

และ

" การไม่เอารัดเอาเปรียบผู้อื่นในการทำงานเพื่อความสบายส่วนตัว "

= = = = = = = = = = = = = = = = =

จากนั้น...
กิจกรรมต่อไปในวันนี้คือ การใช้โปรแกรม Mind Mapper ...
โดยนำนิทานที่เตรียมมาจากสัปดาห์ที่แล้วมาปรับใช้กับโปรแกรม
ได้ตัวอย่างดังนี้..

นิทานที่นำมาคือเรื่อง "เด็กชาย กับ ต้นแอปเปิ้ล" ให้นำส่วนประกอบต่างๆที่เกี่ยวกับแอปเปิ้ลมาแตกออกเป็นแขนงย่อยๆตามการจับใจความ...



ภาพ ประกอบการปฏิบัติโปรแกรม

มายแม็ปเปอร์ในชั้นเรียน

= = = = = = = = = = = = = =

วันพฤหัสบดีที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2553

บันทึกครั้งที่9.


วันศุกร์ที่ 29 มกราคม พ.ศ. 2553

วันนี้นำเสนอ Power Point หน้าชั้นเรียน
รายงานผลการจัดกิจกรรม ของกลุ่มต่างๆอาจารย์ให้ความเห็นว่า...

นักศึกษาไม่ควรสรุปฟฤติกรรมที่เด็กแสดงออกเพียงครั้งเดียวที่เห็นแล้วสรุปผลเลยเพราะเด็กชันปฐมวัยจัดกิจกรรมกลุ่มไม่ได้ เพราะเด็กเล็กยังยึดตนเองเป็นศูนย์กลางอยู่


จากนั้นอาจารย์สอนต่อในเรื่องของ
"องค์ประกอบของภาษา"
ซึ่งประกอบไปด้วย ...
1.การพูด
2.การฟัง
3.การอ่าน
4.การเขียน
ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในรายวิชาการจัดประสบการณ์ทาภาษา ...


และการจัดสภาพแวดล้อมนั้น จะต้องสอดคล้องกับวิธีการสอน
ครูจะต้องส่งเสริมโดยการจัดสภาพแว้ดล้อม
เพื่อเป็นช่วยกระตุ้นให้เด็กได้มีประสบการณ์หรือการจัดมุมต่างๆ
ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กด้วย


จากนั้นครูต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออก และให้เด็กได้รู้จักการสะท้อนความคิดของตนเองออกมา เช่น การจับกลุ่มกันสนทนาในหัวข้อต่างๆ ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น เป็นต้น





บันทึกครั้งที่8



วันนี้อาจารย์ทบทวนและพูดคุยกับนักศึกษา เกี่ยวกับงานกลุ่มที่สั่งให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม4คน 6กลุ่ม
จัดกิจกรรมทางภาษาที่โรงเรียนอนุบาลสาธิตจันทรเกษม

อาจารย์บอกรายละเอียดและยกตัวอย่างกิจกรรมของแต่ละกลุ่มให้นักศึกษาฟังและฝึกให้นักศึกษาคิดตาม พร้อมทำความเข้าใจ-พร้อมทั้งให้นักศึกษาทำตารางการจัดกิจกรรมทางภาษาส่งมาให้อาจาย์ดูทุกกลุ่ม


อาจารย์ตรวจงานปริศนาคำทาย ให้กับนักศึกษา
และให้นักศึกษา ทำปริศนาคำทายในรูปแบบ POWER Point
......